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一、教材分析 本框是部编版必修三第三单元第八课法治中国建设的第二框。学生在学完第七课后，全面了解我国法治建设的成就，明确全面推进依法治国的总目标和原则。第八课《法治中国建设》主要从“是什么、怎么做”两个角度介绍法治中国建设三大支柱：法治国家、法治政府、法治社会；这是对法治建设的布局、路径进行阐述。而在学习了第八课第一框后，学生初步掌握了法治国家的内涵及基本特征，明确建设法治国家的要求、具体措施和重大意义。基于此，在引导学生学习“法治政府”这一课时，需要进一步引导学生从政府的视角分解法治国家的具体目标，让学生掌握法治政府的内涵、意义和建设要求，进而让学生更加全面地认识全面推进依法治国的系统性工程。 二、学情分析 基于初中《道德与法治》的学习，高一学生对于“全面依法治国”有一定的知识储备，对于相关法治活动也有一定的实践参与；与此同时，学生已经了解了我国法治建设的历程，明确了全面推进依法治国的总目标与原则，初步掌握了法治国家的内涵和要求，因此，学生对于学习“法治政府”不仅具备较为扎实的知识基础，还表现出较高的学习兴趣和信心。由于高中阶段的学生价值观正在逐渐形成，因此，教师在教学过程中不仅需要